La classe!

L'accueil de jour fait les frais des rivalités de partis

C'est cette semaine que se dessine l'accueil de jour des enfants à Genève. Les 25 et 26 juin, le Grand Conseil débattra d'une initiative radicale qui oblige le canton et les communes à offrir des places à tous les enfants scolarisés dans le public, dont les parents travaillent. Pour l'instant, le GIAP (groupement intercommunal pour l'animation parascolaire) regroupe les offres des communes et se pose pour objectif de répondre à toutes les demandes. "Les manques sont infimes à Genève et y pallier n'engendrerait pas d'énormes coûts, assure Jacques Follonier, radical président de la commission de l'éducation au Grand Conseil. Mais le système arrive à saturation, il y a des listes d'attentes. Nous sommes en avance sur les autres cantons, mais nous devons assurer l'offre dans l'avenir en l'inscrivant comme devoir dans la Constitution."

Si l'initiative déclenche un enthousiasme de principe, elle a pourtant été blackboulée en commission, par la gauche et le PDC. En cause? Le devoir de "tenir compte des besoins pédagogiques, artistiques et sportifs des enfants" inscrit dans le texte. "C'est illusoire!, dénonce Sylvia Leuenberger. Ce texte veux faire croire que l'on pourrait offrir cela aux enfants, mais ca coûtera bien plus cher. Il trompe les gens, ou alors, il faudra faire payer les parents." Un contre-projet pourrait émerger, que les radicaux soupçonnent d'être équivalent à leur initiative et d'avoir pour seul but de leur ôter la paternité du projet. Regard envieux sur le canton de Vaud, où la même initiative des radicaux-libéraux a été présentée comme initiative parlementaire par les socialistes, assurée d'un soutien presque unanime.

Dans le même temps, un front de la gauche a déposé le 22 juin les 14 804 signatures d'une initiative dans le même esprit. "Pour une véritable politique d'accueil de la petite enfance" veut inscrire le droit à une place de crèche dans la Constitution. Ainsi, si les deux textes étaient acceptés, ils assureraient un cursus complet à l'enfant, du bébé à l'ado. Les Genevois pourraient être amenés à se prononcer sur ce texte d'ici deux ans. Pour l'instant, la droite n'a pas encore pris position. Saura-t-elle résister à l'envie d'une revanche en bloquant à son tour l'initiative sur les tous petits?

Tasha Rumley

Elisabeth Baume-Schneider à la tête de la CIIP

La conseillère d'Etat jurassienne en charge de la formation prend la présidence de la CIIP, la conférence latine des chefs de l'instruction publique. Elle succède à Anne-Catherine Lyon (VD).

De plus, la convention scolaire romande sera alignée sur HarmoS, les deux accords sont applicables dès le 1er août 2009.

Ah, l'enfance

"Putain, j't'ai juste mis un coup de boule, pourquoi tu pleures?"

Ce matin, à la route du Signal à Lausanne, un groupe de préados s'apprête à commencer l'école.

Toni débloque

L'UDC (re)découvre le monde de la formation. Son nouveau président, le conseiller national Toni Brunner (SG), s'en prend au concordat HarmoS.

Deux coupures de presse du 26 mars pour illustrer son propos: "Mit dem Projekt Harmos will der Staat laut der SVP die Kindererziehung in die Hand nehmen und die Eltern bevormunden. Die SVP wolle die Verdrängung der Eltern aus ihrem Erziehungsauftrag nicht hinnehmen, sagte Brunner gestern."

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"Die SVP will deshalb mit Referenden in den einzelnen Kantonen gegen diese «Verstaatlichung des Schulwesens» vorgehen." dans le Landbote.

C'est à mourir de rire. Comme si, aujourd'hui, l'Etat ne s'occupait pas du tout de l'éducation ("Erziehung") des petits. Rappelons à Toni Brunner qu'aujourd'hui, en Suisse, l'école obligatoire publique (et le privé subventionné) scolarise 422603 enfants au primaire, si l'on examine les statistiques de l'OFS. Le privé "pur", de son côté, en accueille 11739. A Saint-Gall, le canton de Toni Brunner, la part est très faible: 316 dans le privé, contre 29689 dans le public!

Si l'UDC souhaite que l'Etat ne mette plus la main sur l'éducation des enfants, il reste pas mal de travail...

L'Educateur s'intéresse à la migration

L'Educateur de ce jour traite d'un thème capital: "L'école face aux migrations."

Dans l'article d'introduction, la chercheuse Simone Forster donne quelques chiffres intéressants. "Les élèves étrangers sont quatre fois plus nombreux que les élèves suisses dans les classes d'enseignement spécial, réservées aux enfants en difficulté. Les enfants de Turquie y sont les plus nombreux, suivis de ceux de l'ex-Yougoslavie et du Portugal. En Argovie, un enfant immigré a huit fois plus de chance de fréquenter une telle classe qu'à Genève et trois fois plus qu'à Fribourg."

Mon prof est une maîtresse

Des statistiques sur le corps enseignant vaudois viennent de sortir.

70,9% des enseignants sont des enseignantes, ce qui fait du corps enseignant vaudois le champion de la féminisation dans le pays. Ce taux varie beaucoup cependant selon le degré d’enseignement pratiqué : si le niveau préscolaire constitue un bastion quasi exclusivement féminin (98,6%), le rapport s’inverse au gymnase où l’on compte 61,1% d’hommes.

Ce thème (et ses conséquences sur les enfants) a déjà été traité sur ce blog en avril 2007.

Le corps enseignant vaudois privilégie à raison de 54% le mode de travail à temps partiel. C’est aux niveaux primaire (58,6%) et secondaire supérieur (56,7%) que le temps partiel est le plus largement répandu. Comme dans les autres secteurs d’activité, le temps partiel est surtout l'apanage des femmes, il concerne près de deux tiers d’entre elles contre un quart des hommes.

Le retour du bon scolaire

Dans son édition du 30 janvier 2008, Bilan se lance dans un plaidoyer pour l'introduction du "bon scolaire".

Le principe, selon le magazine:

L’idée est simple: l’Etat calcule un forfait par enfant et le verse à chaque établissement en fonction du nombre d’élèves inscrits. Toutes les écoles sont logées à la même enseigne, y compris les écoles privées, pour autant qu’elles acceptent d’ouvrir leurs portes à tous, sans demander de frais d’écolage. Les écoles élitaires, comme le Rosey à Rolle ou l’Aiglon à Villars, ne seraient pas concernées. En revanche, les établissements Rudolf Steiner ou Montessori, par exemple, pourraient participer au système car le montant du chèque scolaire suffirait à couvrir leurs charges. Elles deviendraient ainsi, de fait, des écoles parapubliques.

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Le chèque scolaire est un forfait correspondant au prix moyen d’un élève à l’école publique durant un an. Pour le canton de Vaud, ce sont quelque 11 000 francs au niveau de l’école primaire, 15 000 francs au degré secondaire et 16 000 francs par an pour le secondaire supérieur. Selon le modèle proposé par Lobby Parents, cet argent serait versé à chaque école – étatique ou privée – au prorata du nombre d’élèves inscrits, pour autant qu’elle soit ouverte à tous, sans distinction ethnique, religieuse ou financière. L’Etat serait chargé d’autoriser ces écoles, de définir les conditions cadres et de contrôler leur fonctionnement.

Derrière cette idée généreuse se cache une idéologie libérale toute simple: "l'argent de mes impôts sert à financer une école publique que je n'aime pas. Je veux récupérer mes sous et les investir pour former mes enfants dans les écoles privées concurrentes."

Appliquons ce raisonnement à d'autres domaines:

- "Je n'ai pas de voiture. Or, je paie des impôts qui financent les autoroutes. Je veux récupérer ma part et l'investir dans le secteur concurrent, donc les trains." J'invente le bon "mobilité".

- "Je n'ai pas d'enfants. Or, je paie des impôts pour financer les écoles. Je veux récupérer ma part pour l'investir dans ma propre formation continue." J'invente le bon "formation".

- "Je n'utilise pas les prestations des hôpitaux cantonaux. Or, je les soutiens par mes impôts. En bon libéral, je veux pouvoir investir cette somme dans des cliniques privées concurrentes." J'invente le bon "santé".

Autre objection. Si l'on introduit le bon scolaire, mes impôts financeront les écoles Montessori et Steiner, parmi d'autres. Et si je n'approuve pas leurs principes éducatifs? Je paie quand même! Le problème est simplement déplacé.

Jacques Daniélou se fâche

Président de la Société pédagogique vaudoise, Jacques Daniélou a rédigé une page incendiaire dans le dernier numéro de L'Educateur. L'initiative cantonale "Ecole 2010" (déjà traitée sur ce blog) a récolté 16 000 signatures, soit bien assez pour être soumise au peuple.

Extraits:

"Car, Bon Dieu, au sein de notre école, à part dans les fantasmes, où sont les élèves au centre ? Où sont les théories appliquées sans recul ? Où sont les mômes qui construisent leur savoir sous le regard benêt d’enseignants qui attendent que ça vienne ?"

"Pour les défenseurs d’École 2010, la réussite doit d’abord passer par l’échec. Pour apprendre, il faut avoir peur. Peur de rater, peur de doubler."

et une chute plutôt rude:

"[...] nous lutterons. A la loyale, mais sans concession, nous nous battrons contre École 2010, dont le comité est un abuseur et les signataires des méchants ou des naïfs. Si le DFJC, ses cadres pédagogiques englués dans le « pragmatisme » et sa Cheffe veulent se coucher, nous les combattrons aussi."

Des chiffres à la pelle

L'Office fédéral de la statistique livre un tombereau de données sur le monde de la formation en Suisse. Petits extraits

Pour l'année scolaire 2006/2007

Degré	Population
Ecole enfantine	153204
Ecole obligatoire	797863
Secondaire II	325783
Tertiaire	214525

Peut-être un poil plus fascinant: les formations accomplies par les personnes âgées de 20 ans. La différence entre filles et garçons est importante.

Ainsi, en 2006/2007, 77 % des jeunes hommes avaient fait une formation professionnelle (contre 74 en 1996/1997), et 16 % une maturité (contre 17 dix ans plus tôt). Pour les femmes, 60 % avaient suivi un apprentissage (57 % en 1996/1997) et 23 % une matu (19 %).

Mais l'image s'inverse lorsque l'on considère les personnes sans formation postobligatoire. Il s'agit de 7 % des garçons et 17 % des filles!

Le document au complet.

La grève fait râler

Le 31 janvier, les enseignants vaudois sont appelés à faire grève, pour des motifs économiques et salariaux. Ce mouvement sera largement suivi, comme le montre le site de la Société pédagogique vaudoise.

L'association vaudoise des parents d'élèves (apé-Vaud) réagit négativement aux fermetures d'établissements annoncées car "Nos enfants sont pris en otage dans un conflit qui ne les concerne pas." Mais l'apé ajoute que "nous sommes préoccupés par le climat scolaire actuel fait d’instabilité, de méfiance et de discrédit. Nous regrettons que tous les professionnels de l’école ne puissent se consacrer à leur mission sereinement."