La classe!

C’est l’histoire d’un prof heureux

L’enseignant vaudois Jean-Blaise Rochat s’adresse aux parents de ses élèves. Tendre, drôle, décapant et grave.

«Monsieur, vous pouvez me signer votre livre?» Julie tend l’ouvrage à son professeur de français et d’histoire, Jean-Blaise Rochat, qui vient de publier une "Lettre aux parents de mes élèves". En ce premier matin ensoleillé de vacances d’été, devant un bâtiment du collège de Bussigny (ouest de Lausanne), quatorze adolescents de la classe de 8VSB1 sont venus poser avec leur enseignant, pour L’Hebdo. Personne ne les y a obligés, une preuve de l’affection qu’ils lui portent.

Le livre de Jean-Blaise Rochat, 56 ans dont 30 d’enseignement, n’est pas banal. Il se compose aux deux tiers d’histoires vécues, de «croquis pris sur le vif» dans les classes, sous le titre de Juvenilia. En creux, il en émane un doux portrait de l’adolescence, entre mots d’enfants et soucis d’adultes. Ces lignes parfois graves ont paru dans La Nation, le journal de la Ligue vaudoise, dont l’auteur est le rédacteur responsable, et le correcteur, depuis bientôt vingt ans. Ce mouvement fédéraliste et conservateur soutient l’initiative populaire Ecole 2010, sur laquelle les Vaudois s’exprimeront le 4 septembre. Un texte auquel s’opposent les radicaux, les socialistes et les Verts, adeptes d’une nouvelle loi sur l’enseignement obligatoire (LEO) proposée sous forme de contre-projet.

Malgré ce contexte électrique, Jean-Blaise Rochat n’a pas écrit un brûlot politique, et cela lui va bien. Comme pour brouiller les idées reçues, il suggère même d’ajouter des heures... de travaux manuels et de dessin pour pallier les déficiences en orthographe des élèves. Et au détour d’une page, le lecteur découvre que l’essentiel du métier «s’acquiert au jour le jour avec beaucoup d’amour et un peu de désinvolture».

L’autre partie du livre s’adresse aux parents. Entre ses considérations sur la pédagogie, des souvenirs de ses maîtres et un beau chapitre sur Felix Mendelssohn, le professeur énumère ce qui le tracasse. Comme la perte des humanités, «laminées, dans une société qui privilégie la science et l’économie: apprendre le latin est considéré comme un loisir superflu».

Une partie plus polémique concerne le «partenariat école-parents», une notion qu’il abhorre. «Tout le monde a l’impression d’être compétent en matière pédagogique, sous prétexte d’avoir été à l’école, affirme-t-il. Je ne me mêle pas de la façon dont le photographe ou le journaliste font leur travail.» L’auteur souhaite que chacun reste à sa place, en écrivant: «De même que je ne suis pas le papa de vos enfants, vous n’êtes que partiellement le prof de vos enfants.»

Qu’ils soient en 8e, en 9e ou en 10e, Jean-Blaise Rochat maintient une grande ambition pour sa soixantaine d’élèves. «Si vous leur donnez à lire des textes de qualité, ils sentent que vous ne vous moquez pas d’eux, même s’ils s’y cassent les dents.» Ainsi, Le colonel Chabert de Balzac figure parmi leurs devoirs d’été. Grand amateur de musique, ce professeur heureux enrichit son enseignement avec des œuvres d’art et des extraits sonores, remportant un succès variable auprès des adolescents: «Il faut dire que ce qui passe dans leurs écouteurs est horriblement bruyant!», sourit cet amateur de paisibles randonnées en montagne.

«Lettre aux parents de mes élèves». Cahiers de la Renaissance vaudoise No 149, 137 p.

Paru dans L'Hebdo du 7 juillet 2011

La France championne du soutien privé

Un rapport remis à la Commission européenne, The challenge of shadow education, montre que l’Hexagone est le premier marché du soutien scolaire privé (2,6 milliards de francs en 2007), devant l’Allemagne, la Grèce et l’Espagne. Ce sont les meilleurs éléments des classes qui sont les plus demandeurs de cours particuliers, ce qui maintient leur avantage. L’étude critique la qualité pédagogique de cet enseignement, qualifié de «bachotage», et craint un accroissement des inégalités.

Paru dans L'Hebdo du 30 juin 2011

L'accueil de jour fait les frais des rivalités de partis

C'est cette semaine que se dessine l'accueil de jour des enfants à Genève. Les 25 et 26 juin, le Grand Conseil débattra d'une initiative radicale qui oblige le canton et les communes à offrir des places à tous les enfants scolarisés dans le public, dont les parents travaillent. Pour l'instant, le GIAP (groupement intercommunal pour l'animation parascolaire) regroupe les offres des communes et se pose pour objectif de répondre à toutes les demandes. "Les manques sont infimes à Genève et y pallier n'engendrerait pas d'énormes coûts, assure Jacques Follonier, radical président de la commission de l'éducation au Grand Conseil. Mais le système arrive à saturation, il y a des listes d'attentes. Nous sommes en avance sur les autres cantons, mais nous devons assurer l'offre dans l'avenir en l'inscrivant comme devoir dans la Constitution."

Si l'initiative déclenche un enthousiasme de principe, elle a pourtant été blackboulée en commission, par la gauche et le PDC. En cause? Le devoir de "tenir compte des besoins pédagogiques, artistiques et sportifs des enfants" inscrit dans le texte. "C'est illusoire!, dénonce Sylvia Leuenberger. Ce texte veux faire croire que l'on pourrait offrir cela aux enfants, mais ca coûtera bien plus cher. Il trompe les gens, ou alors, il faudra faire payer les parents." Un contre-projet pourrait émerger, que les radicaux soupçonnent d'être équivalent à leur initiative et d'avoir pour seul but de leur ôter la paternité du projet. Regard envieux sur le canton de Vaud, où la même initiative des radicaux-libéraux a été présentée comme initiative parlementaire par les socialistes, assurée d'un soutien presque unanime.

Dans le même temps, un front de la gauche a déposé le 22 juin les 14 804 signatures d'une initiative dans le même esprit. "Pour une véritable politique d'accueil de la petite enfance" veut inscrire le droit à une place de crèche dans la Constitution. Ainsi, si les deux textes étaient acceptés, ils assureraient un cursus complet à l'enfant, du bébé à l'ado. Les Genevois pourraient être amenés à se prononcer sur ce texte d'ici deux ans. Pour l'instant, la droite n'a pas encore pris position. Saura-t-elle résister à l'envie d'une revanche en bloquant à son tour l'initiative sur les tous petits?

Tasha Rumley

Elisabeth Baume-Schneider à la tête de la CIIP

La conseillère d'Etat jurassienne en charge de la formation prend la présidence de la CIIP, la conférence latine des chefs de l'instruction publique. Elle succède à Anne-Catherine Lyon (VD).

De plus, la convention scolaire romande sera alignée sur HarmoS, les deux accords sont applicables dès le 1er août 2009.

Ah, l'enfance

"Putain, j't'ai juste mis un coup de boule, pourquoi tu pleures?"

Ce matin, à la route du Signal à Lausanne, un groupe de préados s'apprête à commencer l'école.

Toni débloque

L'UDC (re)découvre le monde de la formation. Son nouveau président, le conseiller national Toni Brunner (SG), s'en prend au concordat HarmoS.

Deux coupures de presse du 26 mars pour illustrer son propos: "Mit dem Projekt Harmos will der Staat laut der SVP die Kindererziehung in die Hand nehmen und die Eltern bevormunden. Die SVP wolle die Verdrängung der Eltern aus ihrem Erziehungsauftrag nicht hinnehmen, sagte Brunner gestern."

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"Die SVP will deshalb mit Referenden in den einzelnen Kantonen gegen diese «Verstaatlichung des Schulwesens» vorgehen." dans le Landbote.

C'est à mourir de rire. Comme si, aujourd'hui, l'Etat ne s'occupait pas du tout de l'éducation ("Erziehung") des petits. Rappelons à Toni Brunner qu'aujourd'hui, en Suisse, l'école obligatoire publique (et le privé subventionné) scolarise 422603 enfants au primaire, si l'on examine les statistiques de l'OFS. Le privé "pur", de son côté, en accueille 11739. A Saint-Gall, le canton de Toni Brunner, la part est très faible: 316 dans le privé, contre 29689 dans le public!

Si l'UDC souhaite que l'Etat ne mette plus la main sur l'éducation des enfants, il reste pas mal de travail...

L'Educateur s'intéresse à la migration

L'Educateur de ce jour traite d'un thème capital: "L'école face aux migrations."

Dans l'article d'introduction, la chercheuse Simone Forster donne quelques chiffres intéressants. "Les élèves étrangers sont quatre fois plus nombreux que les élèves suisses dans les classes d'enseignement spécial, réservées aux enfants en difficulté. Les enfants de Turquie y sont les plus nombreux, suivis de ceux de l'ex-Yougoslavie et du Portugal. En Argovie, un enfant immigré a huit fois plus de chance de fréquenter une telle classe qu'à Genève et trois fois plus qu'à Fribourg."

Mon prof est une maîtresse

Des statistiques sur le corps enseignant vaudois viennent de sortir.

70,9% des enseignants sont des enseignantes, ce qui fait du corps enseignant vaudois le champion de la féminisation dans le pays. Ce taux varie beaucoup cependant selon le degré d’enseignement pratiqué : si le niveau préscolaire constitue un bastion quasi exclusivement féminin (98,6%), le rapport s’inverse au gymnase où l’on compte 61,1% d’hommes.

Ce thème (et ses conséquences sur les enfants) a déjà été traité sur ce blog en avril 2007.

Le corps enseignant vaudois privilégie à raison de 54% le mode de travail à temps partiel. C’est aux niveaux primaire (58,6%) et secondaire supérieur (56,7%) que le temps partiel est le plus largement répandu. Comme dans les autres secteurs d’activité, le temps partiel est surtout l'apanage des femmes, il concerne près de deux tiers d’entre elles contre un quart des hommes.

Le retour du bon scolaire

Dans son édition du 30 janvier 2008, Bilan se lance dans un plaidoyer pour l'introduction du "bon scolaire".

Le principe, selon le magazine:

L’idée est simple: l’Etat calcule un forfait par enfant et le verse à chaque établissement en fonction du nombre d’élèves inscrits. Toutes les écoles sont logées à la même enseigne, y compris les écoles privées, pour autant qu’elles acceptent d’ouvrir leurs portes à tous, sans demander de frais d’écolage. Les écoles élitaires, comme le Rosey à Rolle ou l’Aiglon à Villars, ne seraient pas concernées. En revanche, les établissements Rudolf Steiner ou Montessori, par exemple, pourraient participer au système car le montant du chèque scolaire suffirait à couvrir leurs charges. Elles deviendraient ainsi, de fait, des écoles parapubliques.

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Le chèque scolaire est un forfait correspondant au prix moyen d’un élève à l’école publique durant un an. Pour le canton de Vaud, ce sont quelque 11 000 francs au niveau de l’école primaire, 15 000 francs au degré secondaire et 16 000 francs par an pour le secondaire supérieur. Selon le modèle proposé par Lobby Parents, cet argent serait versé à chaque école – étatique ou privée – au prorata du nombre d’élèves inscrits, pour autant qu’elle soit ouverte à tous, sans distinction ethnique, religieuse ou financière. L’Etat serait chargé d’autoriser ces écoles, de définir les conditions cadres et de contrôler leur fonctionnement.

Derrière cette idée généreuse se cache une idéologie libérale toute simple: "l'argent de mes impôts sert à financer une école publique que je n'aime pas. Je veux récupérer mes sous et les investir pour former mes enfants dans les écoles privées concurrentes."

Appliquons ce raisonnement à d'autres domaines:

- "Je n'ai pas de voiture. Or, je paie des impôts qui financent les autoroutes. Je veux récupérer ma part et l'investir dans le secteur concurrent, donc les trains." J'invente le bon "mobilité".

- "Je n'ai pas d'enfants. Or, je paie des impôts pour financer les écoles. Je veux récupérer ma part pour l'investir dans ma propre formation continue." J'invente le bon "formation".

- "Je n'utilise pas les prestations des hôpitaux cantonaux. Or, je les soutiens par mes impôts. En bon libéral, je veux pouvoir investir cette somme dans des cliniques privées concurrentes." J'invente le bon "santé".

Autre objection. Si l'on introduit le bon scolaire, mes impôts financeront les écoles Montessori et Steiner, parmi d'autres. Et si je n'approuve pas leurs principes éducatifs? Je paie quand même! Le problème est simplement déplacé.

Jacques Daniélou se fâche

Président de la Société pédagogique vaudoise, Jacques Daniélou a rédigé une page incendiaire dans le dernier numéro de L'Educateur. L'initiative cantonale "Ecole 2010" (déjà traitée sur ce blog) a récolté 16 000 signatures, soit bien assez pour être soumise au peuple.

Extraits:

"Car, Bon Dieu, au sein de notre école, à part dans les fantasmes, où sont les élèves au centre ? Où sont les théories appliquées sans recul ? Où sont les mômes qui construisent leur savoir sous le regard benêt d’enseignants qui attendent que ça vienne ?"

"Pour les défenseurs d’École 2010, la réussite doit d’abord passer par l’échec. Pour apprendre, il faut avoir peur. Peur de rater, peur de doubler."

et une chute plutôt rude:

"[...] nous lutterons. A la loyale, mais sans concession, nous nous battrons contre École 2010, dont le comité est un abuseur et les signataires des méchants ou des naïfs. Si le DFJC, ses cadres pédagogiques englués dans le « pragmatisme » et sa Cheffe veulent se coucher, nous les combattrons aussi."